Neuropsicologia
Categoria: Adulto
Postado por Luciana em 10/11/2009 09:55
Memória explícita
Após um pequeno intervalo por conta da organização do nosso simpósio, voltamos a falar mais um pouco de memória.
A memória vai melhorando acompanhando as diversas mudanças que ocorrem com as crianças, principalmente durante a fase escolar. A criança vai adquirindo novas experiências que possibilitam mudanças, estas estão associadas com a extensão do vocabulário, ampliação de conceitos e elaboração de melhores estratégias para resolver problemas. Tudo isso ocorre juntamente com a maturação do sistema nervoso e a aprendizagem formal fornecida pelas escolas.
A memória se constitui a partir de diferentes módulos do sistema nervoso, que também têm suas distintas funções, mas que unidos, um acrescenta ao outro, formando o sistema da memória.
Dessa forma, tem-se a memória semântica como aquele de conhecimento geral, formada por conceitos, teorias, compartilhados por todos, possibilitando uma boa comunicação. Cada conceito possui associação com outros, formando categorias e estabelecendo nodos.
Esses nodos facilitam o processo de armazenamento, uma vez que quando ativados, por estarem próximos de outros que se assemelham a eles, também os ativam. Além disso, sempre são formados novos nodos, quando uma nova informação passa a fazer parte do mesmo sistema, ocasionando mudanças. Assim, quando lembramos de um conceito, fica mais fácil lembrar de outro ligado a ele.
Uma outra possibilidade de facilitar o armazenamento é quando se faz uma boa codificação semântica.
E a memória episódica, aquela particular a cada pessoa, formada pelas experiências do sujeito, fatos de sua vida que podem ser delimitados no tempo e no espaço. Ambos os tipos de memória, podem ser armazenados por muitos anos, caracterizando a memória de longo-prazo; são chamadas, também, de declarativas ou explícitas, pois permitem o acesso consciente a elas e seu relato verbal.
Mello, C.B. & Xavier, G.F. (2006). Desenvolvimento da Memória: Influências do Conhecimento de Base e do Uso de Estratégias in Neuropsicologia do Desenvolvimento: Conceitos e Abordagens. Mello, C.B.; Miranda, M.C. & Muszkat, M. São Paulo: MEMNON.
figura: http://3.bp.blogspot.com/_-bkP57pB01U/SqE8yO5_aXI/AAAAAAAAEXI/pLulK4wkIuk/s320/Deus+me+fez+-+crian%C3%A7a+ao+telefone+A.jpg
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