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Postado por MAX MACIEL em 10/07/2006 12:20

OUTRA PEDAGOGIA È POSSIVEL!!!
Outra Pedagogia é Possível!!!

Meados do mês de março tive a oportunidade de ir ao Congresso Internacional de Pedagogia Social, realizado na Universidade de São Paulo “USP”. Foi quando me questionei sobre a real situação pedagógica dos diversos setores sociais no Brasil. A partir de algumas experiências e vivências que obtive ao longo de nove anos na militância social, na área de juventude e políticas publicas, pude notar que alguns espaços têm uma carência muito grande de pessoas qualificadas e apropriadas para o trabalho com crianças e adolescentes. A questão é, o que as instituições de ensino, com missão de formar novos pedagogos, tem feito para contornar esta situação.
Não vejo, por exemplo, o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) ser uma disciplina curricular prioritária. Os futuros profissionais não questionarem de fato a atual situação educacional. A maioria se abstém ou indicam medidas paliativas. Falam em direitos e cidadania sem dar ao individuo o básico da dignidade humana, pura demagogia.
Não adianta criar leis, normas, programas, metodologia educacionais, se a escola continua no padrão da elite dominante; os professores continuam reprimindo o pensamento, as opiniões e a própria história do indivíduo. As instituições escolares que induzem um saber elitizado com intuito de formar “cidadãos” diante de uma cultura sem relevância ou longe do alcance pessoal dos educandos, deveriam deixar de existir.
É um tanto curioso que tenhamos escolas com muros, grades, trancas, horário para entrar e sair, escolas cheias de restrições, onde no fim o único ganho, é a exclusão dos alunos e comunidade, que não consegue enxergá-las como um bem cultural. Os estabelecimentos escolares deveriam ter suas portas abertas e muros derrubados, para que a comunidade se sentisse à vontade para visitá-la, ir à biblioteca, ter acesso às informações, os alunos estivessem mais próximos dos seus professores e não fosse impedido de serem protagonistas de seu aprendizado e conseqüentemente de suas histórias de vida, as rodas de conversas surgidas no pátio, não fossem quebradas por um toque de recolher, que as manifestações fossem contundentes, os programas e metodologias fossem discutidos por todos os atores envolvidos (alunos, professores, pais, comunidade, auxiliares etc.), pois os alunos são sujeitos do processo de aprendizagem e não apenas objetos. Desta forma fará sentindo a palavra educação, só assim fará sentido a escola existir.


Max Maciel
Ceilândia DF
wwww.terra.com.br/fotolog/grupoatitude

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Comentários (2):

Em 10/07/2006, às 14:56:18, Galega | e-mail disse:
De certa forma concordo, mas no entanto a maioria dos jovens confundem liberdade com libertinagem, e esse é o perigo.
Bjos, Te amo

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Em 11/07/2006, às 07:44:48, André Ricardo disse:
Bem, realmente a questão educacional deve ser discultida, mas tabém deve se perguntar o que nós, enquanto estudantes, temos feito para melhorar esta escola... Achei muito interessante sua materia

André Ricardo

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